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幼小衔接用好“桥梁书”,一二年级自主阅读孩子轻松搞定! 美洲狮公司

移动版  2017-07-25 04:02  来 源:网络整理  字号:

在家长100论坛上,一个家长的提问引起了众多家长的关注。

很多家长表示自己孩子在大班甚至中班都可以独立阅读一个小时以上,让我闻之汗颜。我的孩子今年是大班,每天读书时非要我陪伴,而且喜欢我读给他听,即使这样也顶多坐半个小时。一场活动下来,让我忐忑不安,不知大家的孩子能独立阅读多长时间呢?


有对独立阅读跃跃欲试的孩子——

@xiying108

我家从2岁起开始看书,到现在每天都看,每天看半个小时到1个小时以上,但是前提是必须我陪着。还买开始独立阅读。


@学而乐

我家还好。一般单独可以看上半个小时内,过后会和我交流一下内容。在继续看书或者玩玩具。


有仍然青睐亲子阅读,想和粑粑麻麻一块儿读书的孩子——

@ZHUJUN860

我家的5岁多,大字不识几个,所以也不爱自己爱书,顶多就是自己翻几页看看图而已,总是期待着我读他听,这是一直以来养成的习惯,我还挺享受共读的这种状态


@果宝特攻

我家的五岁半小子,字认识不少,但是不大愿意自己看,自己看大概能看个三五分钟了不得了,我讲每天一小时还嫌少。虽然也盼着他自主阅读那天,但是也不急的,亲子共读的时间不长啰。


@陶子

我们字也认识一些,但不喜欢自己去阅读,喜欢让我讲。要她自己看,几分钟就翻完一本呵。


也有天然的小书虫,对书爱不释手,怎么也读不够——

@最爱宝宝

我儿子没上幼儿园,在家。他可以整天看书,吃饭都不愿放下。我怕伤眼睛,想办法陪他玩其它的,比如出去走一走,做手工,踢球之类。责令他每次看书不能超过一小时,培养他看一会书就活动一下的习惯。他经常看的是几乎全文字版的奥拉总动员、神奇校车之类。

我也没有额外多做什么,就是从他1岁起每天睡前给他读故事,读到5岁他就认识很多字,自己一个人看文字书了。我们自己也爱看书,不看电视。他看的书我们会挑选一下,但是以他喜欢为主。最近他迷上了知音漫客,我也给他买了。


孩子对阅读的喜好和“开窍”方式都不同,当然和家长的引导,还有家长自身对阅读的热情很有关系。

那么,你的孩子的阅读现状如何呢?


什么年龄段,读什么书


从亲子阅读到孩子独立阅读,并非一蹴而就,而是有明显的阶段性,总的来讲分为以下三个阶段:

0-6岁:以图画书阅读为主的亲子阅读阶段;

6-8岁:以桥梁书为主的阅读阶段,逐步过渡到自主阅读;

8岁以后:以儿童文学为主的阅读阶段,最终渐进式地实现纯文字书籍的阅读。

什么是桥梁书?

在亲子阅读和自主阅读中,存在着一个明显的过渡阶段,这大概是所有家长最困惑的阶段,读书,陪还是不陪,怎么陪,这里小编要介绍一下阅读过渡神器——桥梁书。

桥梁书,顾名思义,就是介于图画书和文字书之间的一种过渡书籍,能够顺利地带领儿童从图形阅读跨入到文字阅读。

它不再像图画书那样都是精装大开本,而是以瓶装小楷本为主,图文开始半对半,甚至是1:2的比例,虽然文字较多,但都是孩子比较熟知的,而且字体通常比较大。

在孩子从幼儿阶段成长到少儿阶段,如何实现无障碍阅读,并且让孩子真正对阅读发生兴趣,由点及面,触类旁通,桥梁书起了很好的过渡作用。

如何引导孩子独立阅读桥梁书?

教给孩子一些基本的阅读方法。


在孩子阅读的过程中总会有一些不认识的字,告诉孩子不用去纠结某一个字,可以尝试着结合这个字前后相连的字或者词来猜这个字。这招就是“连蒙带猜”法。另外对于一些不影响故事情节的字可以一带而过,没有必要因为某一个字不会而影响整篇的阅读。


来点“小伎俩”:中途撤离!


如果知道孩子已经有能力自己阅读,那么在亲子阅读读到最吸引人的时候,可以借故中途离去,比如借故上厕所、去洗衣服拖地等自然而又让孩子觉得是真实原因。孩子急着想知道后面的情节发展,很有可能就自己拿着书去读了!家长可以估摸时间差不多的时候,继续坐在他的旁边看书,慢慢地,延长撤离的时间,一段时间后,他就彻底进入了自主阅读阶段。


提前渗透,吊人胃口。


自己先看一遍,将书中有趣好玩的情节跟孩子分享,注意找个合适的时机,最好是亲子交流的时候,不经意“透露”,“顺便提及”,孩子的胃口被吊起来,就会问,那后来呢?我们就可以说自己去看吧,都说出来都没有意思了。于是孩子就可能自己拿书去看了。当然要记得千万不可在孩子玩玩具、游戏的时候拉着孩子去聊书……


鼓励称赞


当孩子看完一本书的时候,及时鼓励称赞,注意要真诚具体。在这个过程中我们可以用夸张的语气,真诚地夸奖孩子。让他能感受到我们说这些话是发自内心的,不是空话假话,从而有了继续阅读的兴趣和信心。


经典桥梁书推荐


01


《晴天有时下猪》

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矢玉四郎的“晴天下猪系列”,是日本儿童文学荒诞故事经典中的经典,展示了矢玉四郎不可思议的想象力。每个孩子都有可能胡思乱想的时候,一旦梦想变成了现实,将是非常美妙的事情。


书中提到的那些事情,也是孩子们都会干的事情,虽然可能没有那么夸张搞笑,孩子们看起来一定会哈哈大笑。尽管这样书中还是会带有一丝忧伤,发人深省。


家长陪孩子看这本书的时候,也会感觉回到童年,倍感亲切。每本书的最后还有作者矢玉四郎的一篇文章,帮助家长和孩子们更好地成长。


插画欣赏:

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绘阅读小咖营的故事小咖们曾一起演绎过《晴天有时下猪》精彩片段,听故事请猛戳这里


02

《青蛙和蟾蜍》

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市面上桥梁书不少,但基本上是《青蛙和蟾蜍》系列的追随者,而且可以非常肯定地说,达到《青蛙和蟾蜍》这种高度的还没有。


《青蛙和蟾蜍》系列共4本,包含20个小故事,文图参半,故事主要环绕在青蛙与蟾蜍这对好朋友身边的生活趣事,没有严肃的教条味,也没有沉重的批判思考,简简单单却充满了友情与默契。


1979年出版后,30年来,该书已是美国家喻户晓的经典之作。该系列中的《好朋友》于1971年荣获凯迪克奖银牌奖,《好伙伴》亦于1973年荣获纽伯瑞奖银牌奖,被公认是桥梁书中的翘楚。


插画欣赏:

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03

《老鼠记者》

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畅销全球1.15亿册,130多个国家地区争相出版,曾获国际安徒生奖及多国儿童文学大奖多项殊荣。国际安徒生奖也被誉为“小诺贝尔文学奖”,是世界儿童图书创作者的最高荣誉,足以见得这个系列的作者成就斐然。


这是一个关于老鼠的冒险故事,他就是老鼠记者Geronimo Stilton杰罗尼摩·斯蒂顿。这只老鼠的足迹遍布全球,每一次冒险都蕴含着丰富的人文地理知识,同时又有深刻的教育意义。


插页欣赏:

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04

《小豆包系列》

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“爱阅读”桥梁书小豆包系列是中国儿童文学教育研究中心立项课题“儿童桥梁书教育阅读研究”系列成果之一,书籍使用该阶段儿童常用字撰写童话,并采用基本汉语语法结构,难度适宜,让小学生能顺利从亲子阅读过渡到独自阅读。


故事内容涉及6-10岁儿童成长的“互助、勇敢”主题,以图文并茂的桥梁书形式,进阶式培养小读者的阅读能力和阅读兴趣。


插页欣赏:

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05

《苏斯博士双语经典系列》

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风靡美国七十年,苏斯博士的绘本全球销量突破2.5亿册,获得美国图画书最高荣誉凯迪克大奖、普利策特殊贡献奖,两次获得奧斯卡金像奖和艾美奖,美国教育部指定的重要阅读辅导读物。


苏斯博士的图画书在讲述有趣故事的同时,更有一个特别的功能,即通过这些故事来使孩子们从兴趣出发轻松地学习英语。从简单的字母,到短语、句子,再到一个个故事,苏斯博士的图画书,亦是一套让孩子们循序渐进掌握英语的优秀读物。


插画欣赏:

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独立阅读Q&A


万事开头难,孩子独立阅读也是如此。对于孩子独立阅读之初,家长会遇到以下5个经典问题,小编整理了几位权威阅读推广人的问答锦集,希望对大家有帮助。


Q

孩子拒绝自己读书,完全没有自主阅读的欲望,怎么办?

A

刚识字的孩子在阅读时遇到不认识的字,会产生挫败感,进而抗拒自己读书。这是大人陪着读时,建议多给孩子鼓励,帮助孩子寻找到一些识字的方法。


还有一种是孩子自己能顺利读懂故事,但是不喜欢独立阅读的感觉,因为心里阅读年龄还没有断奶,这时建议大人继续陪着阅读。



Q

孩子独立阅读的时候总是囫囵吞枣,看书看得很快,怎么办?

A

孩子刚开始阅读的时候,阅读速度多快都没有问题,不是所有故事都需要精读,粗略快速地读也是可以的。家长不用着急,孩子第一遍可能只是囫囵吞枣地读,对情节的要求已经满足了,之后再读就会更关注细节。



Q

五六岁的孩子,已经认得一些字,会自己看书,是不是就不需要亲子共读了?

A

松居直曾经说过:“五六岁的孩子看书,大都是盯着文字或拼音一个一个地念,也就是说,他们不是在看书,而是在读字。在这种情况下,孩子不太可能了解书中的故事,更别说乐哉其中了,书的内容也就不会留在他们的记忆中,也就无法带给孩子精神上的成长。”


所以可以考虑在这个逐步识字的阶段,孩子开始自主阅读+大人读给孩子听,两种阅读方式并存。当然孩子自主阅读是发自内心地体会到阅读的乐趣,而非强迫。



Q


孩子独立阅读的书,父母是不是一定要跟着读一遍?

A

孩子刚开始独立阅读,父母最好跟着孩子读一遍,因为一开始孩子非常需要支持和鼓励,最好的陪伴就是跟着孩子一起读。


当然,一段时间之后,父母可以有选择地跟着一起读,太忙的时候可以适当变通,比如鼓励孩子复述故事,讲讲其中的精彩片段。但只要有时间有精力,在孩子的阅读过渡阶段,还是建议家长多参与。



Q



孩子能自主阅读了,还需要看低幼的绘本吗?

A

如果孩子能独立读书了,还是对绘本爱得不得了,建议家长别急着收走孩子喜爱的绘本,或者不再买绘本了,不然孩子将会失去很多阅读的兴趣,也会阻碍他们视野的开拓。


内容整理自搜狐、新浪、家长100、360图书馆


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